SESIÓN 4
Todos contra el abuso infantil.
PARA PROFUNDIZAR
Unidades 3 y 4 del libro “Corazones con agujeritos”
Este trabajo está pensado para favorecer la comprensión, reflexión y aplicación personal de los contenidos desarrollados en las Unidades 3 y 4 del material 'Corazones con agujeritos'. Por favor, respondé con tus propias palabras. No se trata de copiar el texto, sino de pensar, relacionar y expresar tus ideas personales.
Comprensión y análisis
Explicá con tus palabras qué entendés por inteligencia emocional y racional y cómo puede ayudar cada una de ellas en la detección o prevención de situaciones de abuso.
Según el texto, ¿qué diferencia hay entre las consecuencias a corto, mediano y largo plazo del abuso sexual infantil? Mencioná un ejemplo de cada una.
¿Por qué el texto afirma que ‘el tiempo no lo cura todo’ en los casos de abuso?
En base al relato de ‘El dolor de una madre de Costa Rica’, describí las emociones que atraviesan tanto la madre como la hija.
¿Qué relación se plantea entre abuso sexual y promiscuidad en la vida adulta?
Elegí una frase de la ‘Declaración de Esperanza’ que te haya impactado y explicá por qué la considerás significativa.
Compará brevemente los modelos teóricos presentados (Síndrome de Acomodo y Modelo Traumatogénico): ¿qué tienen en común y en qué se diferencian?
¿Por qué el texto sostiene que no existe un ‘síndrome de niño abusado’?
Explicá con tus palabras en qué consiste la indefensión aprendida y cómo puede manifestarse en la vida adulta.
¿Qué consecuencias neurobiológicas menciona el texto y por qué son relevantes para comprender el impacto del abuso?